Программа фотокружка «Юный фотограф»
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
ПУРОВСКИЙ РАЙОН
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1»
п. Ханымей Пуровского района
Согласовано Утверждаю
Заместитель директора поОП Директор МОУ «ХСОШ №1»
_____________ И.А. Климина __________С.В. Мармызова
___ __________2010г ___ ___________2010г.
Программа кружка
«Юный фотограф»
Возраст детей 12 – 17 лет
Срок реализации – 3 года
Руководитель педагог-организатор:
Глазовская Марина Валерьевна
п. Ханымей
2010г.
Пояснительная записка.
Фотография прочно завоевала своё место в жизни современного человека. Мы не можем обойтись без документальной фотографии. Нашу жизнь украшает художественная фотография, становясь искусством. Без фотографии не обходится ни одно печатное издание средств массовой информации, ни телевидение, ни наука.
Мы изучаем историю нашей Родины и зарубежных стран по снимкам фотографов- профессионалов. Мы знакомимся с миром через уникальные фотографии путешественников.
И, наконец, каждая семья ведёт свою фотолетопись, и мы изучаем фамильную историю по фотоснимкам наших дедов и отцов.
Сейчас почти в каждом доме найдётся фотоаппарат. Но, все ли умеют хорошо снимать? Всегда ли мы довольны полученными отпечатками. Не случалось ли так, что важное событие не попало в семейный альбом по причине испорченной фотоплёнки или неудачно снятых кадров? Впечатление, что сделать снимок очень просто, — только кажущееся. Для того, чтобы получить хорошую фотографию необходимы определённые знания и нелёгкая работа. Это занятие требует методичности. Лишь постепенно, шаг за шагом, можно подняться по её ступенькам к вершинам технического и творческого мастерства.
Занятия фотографией учат иначе видеть окружающий мир. Развиваются способности выделять привычные предметы из потока житейских взаимосвязей, появляется способность «поймать» предмет или событие в момент максимального самораскрытия. Эта способность может проявляться интуитивно, а может и развиваться с помощью методичного анализа своих работ и работ признанных мастеров фотоискусства.
Для кого-то, это занятие может стать неплохим хобби, а кого-то, может привести в профессию.
Программа данного кружка даёт возможность учащимся получить начальные, профессиональные знания по интересующей теме. Развивает художественное восприятие окружающего мира, воспитывает эстетическое отношение к жизни, даёт возможность творчески «высказаться» через свои фотоснимки.
Цель: познакомить учащихся с основами знаний по фотографии (установкой экспозиции, подбором освещения, законами композиции, точкой съёмки и ракурсом), а также с различными жанрами фотоискусства.
Задачи:
удовлетворить познавательную потребность учащихся;
способствовать приобретению учащимися практически значимых навыков обращения с фототехникой;
создать условия для развития творческих способностей детей;
Формы работы: беседы, теоретические занятия, практическая работа.
Режим занятий: программа предусматривает теоретический курс и практические занятия, общий объём часов – 144 часа в год. Набор в учебные группы основывается на желании детей заниматься в фотокружке.
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы внеурочной деятельности
ЛИЧНОСТНЫЕ
формирование у учащихся мотивации к обучению, саомоорганизации и саморазвития;
развитие познавательных навыков, умений самостоятельно конструировать свои знания;
формирование интереса к выполнению творческих работ (выставок).
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ результатами освоения программы внеурочной деятельности является формирование универсальных учебных действий.
Регулятивные УУД:
учитывать ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;
планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями реализации;
осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.
Познавательные УУД входит знание:
устройства фотоаппаратов;
виды фотоматериалов;
условия хранения фотоматериалов;
влияние света в фотографии;
основные законы композиции;
фотографические жанры;
изобразительные возможности фотографии;
Коммуникативные УУД:
учиться пользоваться фотоаппаратурой;
устанавливать экспозицию при съёмке;
производить фотосъёмку при естественном и искусственном освещении;
пользоваться композиционными возможностями света;
применять основные законы композиции;
выбирать точку съёмки и ракурс;
производить студийную съёмку;
снимать в помещениях;
хранить фотоматериалы.
По окончании изучения данного курса, учащиеся должны выставить свою работу на фотовыставку.
Условия проведения занятий
Для проведения занятий, необходимо наличие фотоаппарата у каждого учащегося, ещё лучше, если они на первые занятия принесут и старую фототехнику, которая наверняка хранится в каждом доме. Это необходимо для знакомства с экспозицией при съёмке, т. к. некоторые современные фотокамеры снабжены автоматическим устройством установки экспозиции. В современных условиях нет необходимости обучать учащихся фотопечати, т. к. этот процесс требует высокотехнологичного оборудования и выполняется в специальных салонах операторами фотопечатающих машин.
Для изучения освещения в фотографии, необходимо создать условия студии с набором осветительных приборов и отражающих экранов. Некоторые занятия, такие как, съёмка пейзажей и архитектурных сооружений, стоит перенести на улицу.
Такие занятия, как съёмка животных, после небольшой лекции, целесообразно провести в домашних условиях или с выездом куда-либо.
Стоит отметить, что изучение данного курса не может быть осуществлено без домашних заданий и определённых финансовых затрат со стороны обучающихся.
Тематическое планирование фотокружка
«Юный фотограф»
№
Название темы
Всего часов
Теория
Практика
Примечание
Раздел 1. Основы фотографии
1.
1.1. История фотографии:
Жозеф Нисефор Ньепс_ Гелиография
Луи Жак Манде Дагерр_ Дагерротипия
Уильям Генри Фокс Тальбот_ Калотипия
Камера-обскура
История фирмы Leica
1
1
2.
1.2. Типы фотоаппаратов. Устройство пленочного фотоаппарата. Устройство цифрового фотоаппарата. Зеркальные фотоаппараты. Выбор фотоаппарата.
3
1
2
3.
1.3. Фототерминология
2
2
4.
1.4. Ликбез или то, что нужно знать, взяв в руки фотоаппарат
1
1
5.
1.5. Основы фотосъемки
Как правильно снимать
Что такое выдержка
Что такое диафрагма
Как избежать смазывания
Режимы съемки
Глубина резкости
Что такое экспозиция
Что такое экспозамер
Что надо знать о фокусе
5
2
3
6.
1.6. 10 советов начинающим
3
2
1
7.
1.7. Ошибки начинающего фотографа.
3
2
1
Раздел 2. Углубленное изучение
8.
2.1. Макросъемка
4
1
3
9.
2.2. Портретная съемка
4
1
3
10.
2.3. Съемка пейзажей
4
1
3
11.
2.4. Студийная съемка
10
2
8
12.
2.5. Режимы съемки :
Приоритет диафрагмы (A)
Приоритет выдержки (S)
Ручной режим (M)
Чувствительность (ISO)
Вспышка
Трансфокатор
Режимы фокусировки
Баланс белого
10
4
6
13.
2.6. Композиция:
Композиция в фотографии
Основы композиции, правила и законы композиции
Золотое сечение в фотографии
Советы по композиции
Создание иллюзии глубины
Тональность фотоснимка
Композиция и линия
12
6
6
14.
2.7. Экспозиция:
Краткий словарь фотографа
Основы экспонометрии
Режимы экспозамера
Съемка в условиях низкой освещенности
Экспокоррекция
Табличный расчет экспозиции
Зонная теория Ансела Адамса
Использование режима контраста
Влияние чувствительности пленки и экспокоррекции на работу
Подсветка теней и выдержка синхронизации
10
2
8
15.
2.8. Оптика:
Оптические термины
К вопросу выбора объектива
Расчет глубины резкости
Что такое Bokeh
2
2
16.
2.9. Практические советы
Постановка света при фотосъемке
Основы работы со съемочным освещением
Освещение при студийной фотосъемке
Репродукционная съемка
Съемка портрета в домашних условиях
Фотосъемка с лампами накаливания
10
4
6
Раздел 3. Обработка изображения
17.
3.1. Основы работы в Photoshop.
20
1
19
Раздел 4. Практическая работа
18.
4.1. Самостоятельная работа.
20
20
19.
4.2. Подготовка выставочного материала.
15
15
20.
4.3. Фотовыставка.
5
5
ИТОГО:
144
35
109
Список литературы
Волгин А.Г. Учимся фотографировать. – М.; Просвещение, 1992.
Шапиро Б.И. Теоретические начала фотографического процесса. – М.;
Едиториал УРСС, 1995.
Гонт Л. Экспозиция в фотографии. – М.; Мир, 1987.
Мухаровский В., Симонович С. Секреты цифрового фото. – М.; Питер, 2005.
Журнал «Фотодело». – М.; 2002.
Интернет ресурсы.
Дополнительная общеобразовательная, общеразвивающая программа «Юный фотограф»
АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА НИЖНЕГО НОВГОРОДА
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Школа № 120»
Рассмотрено на педагогическом совете УТВЕРЖДАЮ
Протокол №1 от 30.08.2017 г. Директор
_____И. А. Борякова
«___»_________2017 год
Дополнительная
общеобразовательная, общеразвивающая
программа «Юный фотограф»
Срок реализации: 1 год
Программа рассчитана на детей с 9 лет.
Составитель программы:
Кручинина Елена Ивановна
Педагог дополнительного образования
г. Нижний Новгород
Дополнительная
общеобразовательная, общеразвивающая
программа «Юный фотограф»
общеинтелектуальной направленности
Пояснительная записка.
Программа кружка «Юный фотограф» является модифицированной программой, основанной на типовой программе кружка «Фототехник» (Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ.. М. Просвещение.2015г.), с внесением некоторых дополнений и изменений.
Кружок «Юный фотограф» может быть организован в общеобразовательной школе и детском пришкольном лагере, для его организации не требуется больших затрат. Для занятий кружка понадобится фотоаппарат и компьютер, что имеется на базе школы.
Целью занятий в кружке является воспитание у детей интереса к фотоискусству, развитие творческих способностей, художественного вкуса, воспитание чувства коллективизма.
Задачи:
1.Формировать у кружковцев знания, умения и навыки работы с фотоаппаратом.
2.Ознакомить с приемами фотографирования людей и объектов.
В кружке занимаются, как правило, ребята разных возрастов, и поэтому руководителю можно уже при записи в кружок разделить записавшихся детей на группы соответственно их возрасту.
Весь творческий процесс кружка делится программой на три этапа:
Предполагаемая программа дает общее направление обучения фотографированию и допускает варьирование руководителем количества часов для работы.
На занятиях кружковцы знакомятся с историей фотографии, устройством цифровых и пленочных фотоаппаратов, основами композиции и работы со светом, обработкой цифровых изображений и с основными жанрами фотографии, а так же творчеством фотохудожников, работающих в различных направлениях.
Программа кружка предполагает занятия по съемке различных сюжетов при различных условиях освещения, построению композиции снимка, а так же освоению азов компьютерной графики. На этих занятиях совершенствуются навыки кружковцев.
При планировании работы в кружке руководитель должен учитывать интересы и способности пребывания детей и соответственно давать ребятам посильную для них работу. За год обучения ребенок может выполнить несколько фоторабот и принять участие в фотовыставках и фотоконкурсах. Руководитель может планировать коллективные работы. Коллективная работа обычно сплачивает детей. Работая коллективно, дети создают коллажи.
В результате прохождения полного курса по данной программе предполагается, что у кружковцев будут сформированы знания и умения по управлению фототехникой, имеющейся в наличии, созданию композиционно интересных снимков, а так же представления о фотографии как об искусстве и ремесле в современном мире.
Работа в кружке рассчитана на 2 часа в неделю, 68 часов в год.
Учебно-тематический план
ТемыКоличество часов
Всего
Практика
Теория
Вводное занятие
2
1
1
Понятие о современной фототехнике
4
1
3
Свет и композиция
6
2
4
Художественная обработка фотографии
4
4
Жанры фотографии
48
36
12
Заключительное занятие
4
4
—
Всего:
72 ч
48 ч
24ч
Содержание.
Вводное занятие.2ч.
Цели и задачи работы кружка в школе. Место фотографии в жизни. История фотографии и фототехники.
Понятие о современной фототехнике.4ч.
Свет и композиция.6ч.
Построение кадра. Задачи композиции. Изобразительные средства композиции. Естественное освещение. Студийный свет. Базовые схемы освещения. Работа со светом.
Художественная обработка фотографий. 8ч.
Проблемы, возникающие при съемке цифровым фотоаппаратом, и их устранение с помощью графических редакторов. Ретушь. Подготовка к печати и публикации в Internet. Специальные эффекты.
Жанры фотографии. 48ч.
Портрет. Натюрморт. Пейзаж. Архитектура. Репортаж. Съемка живой природы. Макро- и микрофотосъемка. Спорт. Фотография праздников и торжеств. Художественная съемка. PF открытки. Коллаж. Просмотр и обсуждение снимков, обучающих фильмов. Выявление характерных черт каждого жанра. Съемка снимков по жанрам.
Заключительное занятие.4ч.
Подготовка и проведение отчетной выставки работ кружковцев.
Литература
1.Дейли Т. Основы фотографии. — М., «АРТ-РОДНИК», 2004 г.
2.Кюрнер Э., Вейс С. Фотография. — М., «АСТ», 2006 г.
3.Митчел Э. Фотография. — М., «Мир», 2000 г.
4.Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ. Для пионерских лагерей. Москва. Просвещение.1988 г
5.Стародуб Д.О. Азбука фотографии. -М., «Искусство», 2000 г
Тематическое планирование
кружка «Юный фотограф»
научно-технической направленности на 2014-2015 уч.год.
Темы
Количество часов
Теория
Всего
1
Вводное занятие.
Место фотографии в жизни. История фотографии и фототехники.
1
1
2
2
Понятие о современной фототехнике.
Устройство и работа фотоаппаратов. Различия пленочной и цифровой технологий. Классификация фотоаппаратов по назначению. Правила работы с фотоаппаратом. Функции фотоаппарата.
3
1
4
3
Свет и композиция.
Построение кадра. Естественное освещение. Базовые схемы освещения. Работа со светом.
4
2
6
4
Художественная обработка фотографий
Проблемы, возникающие при съемке цифровым фотоаппаратом, и их устранение с помощью графических редакторов. Ретушь. Подготовка к печати и публикации в Internet.
4
4
8
5
Жанры фотографии.
Портрет. Натюрморт. Пейзаж. Архитектура.
Репортаж. Съемка живой природы.
Макро- и микрофотосъемка. Спорт.
Фотография праздников и торжеств. Художественная съемка. PF открытки.
Коллаж.
36
48
6
Заключительное занятие.
Подготовка и проведение отчетной выставки работ кружковцев.
Экскурсия в нижегородский музей фотографии
—
4
4
Итого
24
48
72ч
Я — юный фотограф • Урок 1. Путешествие по фотокамерам
Приветствуем вас, наши юные друзья! Вы мечтаете стать популярными фотографами или просто любите фотографировать? Тогда вам — к нам! Возможно, сейчас рядом кто то из взрослых — уважаемые родители, мы рады приветствовать и вас, вашу помощь в развитии вашего непоседы и в его тяге к искусству. Учиться вместе – это здорово! Вы готовы? Вас ждут новые интересные знания и отличные кадры!
Сегодня мы с вами узнаете, какие фотоаппараты существуют, какие у них преимущества и недостатки, в чём их основные отличия. Не обязательно знать устройство фотоаппарата до винтика, но основные узлы и принцип действия понимать надо. Это позволит вам увидеть фотокамеру с другой стороны – не как на черную (или серебристую) коробочку, которая как то там делает «фотки», а как на устройство, в котором вы разбираетесь и понимаете, как получается итоговый результат.
Наша школа не обычная, нам не нужны линейки и ручки, но обязательно нужен фотоаппарат. Тот, который у вас есть. Да да, который лежит в коробочке на полке в шкафу у родителей. Попросите их дать вам его, если вы еще не держите ее в руках. И, пожалуйста, будьте очень аккуратны, фотоаппарат — очень точный электронный прибор, который не любит падать и стоит не дешево 🙂 Взяли? Начинаем наше путешествие, путешествие по фотокамерам!
Скорее всего, у вас в руках компактная камера. Или компакт, или ее еще называют «мыльницей» — за внешнее сходство с контейнером для хранения мыла 🙂 Компактные камеры выглядят так:
Ой! Что то пошло не так! 🙂 Наверное, все таки у вас похожий на этот фотоаппарат:
Он легкий, компактный, помещается в карман, и позволяет делать снимки — не думая: навел, нажал на кнопку, готово! Но, уж поверьте, качество таких снимков будет отличаться от фотографий, сделанных теми огромными тяжелыми фотоаппаратами, которые вы можете видеть у профессиональных фотографов. Недорогие «мыльницы» не позволят вам установить настройки, если вы в них понимаете, у них у большинства нет видоискателей, их вспышка… — да лучше бы ее не было! Сенсоры внутри корпуса — очень маленькие, но о них чуть позже. Одним словом — недостатков много, а хорошего — так мало. Но не расстраивайтесь, при правильном их использовании все же можно получить грамотные снимки, и именно это мы вам и поможем освоить.
Компактные камеры могут быть и не и такими маленькими — их называют суперзумами, за возможность фотографировать издалека. Их отличает большой выдвигающийся из корпуса объектив, с большим зумом, который сильно «приближает». Что это — мы узнаем в следующем уроке. Они уже не такие маленькие, а все недостатки компактов им свойственны:
У некоторых из вас может быть в руках «зеркалка». Большая, тяжелая. Солидная и крутая! Обладателю такой камеры завидуют все ваши друзья и одноклассники:
Почему их называют зеркальными? Внутри их корпуса есть зеркало. Не для того, конечно, чтобы поправить прическу. О том, для чего оно нужно — узнаем сегодня чуть позже. Именно такие фотоаппараты позволяют получать самые качественные фотографии, устанавливать любые нужные настройки, менять объективы, у них большие сенсоры, но в карман их уже не положишь. Можете проверить. Поносив такую на шейном ремне даже не долго понимаешь, что лучше бы у папы взял компакт 🙂 Они очень сложные и разобраться в них сможет даже не каждый взрослый.
Есть еще и беззеркальные камеры: они похожи внешне на зеркалки, они тоже имеют множество кнопок и крутилок для настройки, позволяют менять нужные объективы, и они немного меньше и легче, чем зеркалки.
Их еще называют системными. Но их слабое место — электроника этих камер очень прожорлива и батареи вам хватит не на долго. Сенсоры их, в большинстве, также немного меньше, чем у зеркалок, а фотоаппараты профессионального уровня с большими сенсорами — пока еще редкость и стоят немало.
Есть еще и другие фотоаппараты, но вряд ли вы с ними пока можете столкнуться, поэтому на этом пока все.
Так как у нас все же школа, вам немного придется запоминать. Итак, ваша первая «домашка» — разобраться и запомнить :
- Компактные камеры — оснащены несменным недорогим объективом и, чаще всего, имеют крохотную матрицу, которые не дают получить качественные фотографии. Зато они небольшие и легкие, и главное — недорогие относительно других фотоаппаратов. Конечно, есть и дорогие компакты с относительно хорошей оптикой и бóльшими сенсорами (их называют премиум-компактами или вы можете услышать слово «просьюмерские»), но их цена доходит до стоимость некоторых зеркалок. Суперзум — это тоже компакт, и позволяет вести съемку с больших расстояний, например, на природе.
- Системные (беззеркальные) камеры — фотоаппараты со сменными объективами и множеством возможностей настройки и съемки фотографий. В большинстве из низ большие сенсоры, но меньше, чем у зеркальных камер, но они и легче, и меньше.
- Зеркальные камеры — это большие и тяжелые фотоаппараты со сменными объективами, большими сенсорами и множеством кнопок для настройки на корпусе (что очень удобно), именно с ними можно получать самые классные фотографии.
А мы продолжим наше путешествие по кнопкам, сенсорам, зеркалам, призмам и еще много каким заумно называемым штучкам!
Теперь посмотрим на свой фотоаппарат более внимательно. Вы теперь уже знаете, какой он: компактный, системный или зеркалка. И хоть внешне фотоаппараты отличаются друг от друга, но все они состоит из двух частей: фотоаппарата (крутые фотографы говорят еще body — «тушка») и объектива. Эта самая «тушка» выглядит, в большинстве, следующим образом: это различные кнопки, экран, разъем со смешным названием «горячий башмак» (для вспышки):
Обратите внимание!
Не нажимайте на кнопку смены объектива, если она есть у вашей камеры, и вы не знаете, как она работает! Попросите родителей разобраться с этой кнопкой!
Сняв объектив — вы увидите тот самый сенсор, который и является тем волшебным инструментом, который даёт нам фотографии и от размера которого зависит их качество. Не держите долго объектив снятым — сенсор не любит пыль и все, что может попасть во внутрь камеры.
Количество и назначение кнопок на корпусе у разных камер разное, о настройках камеры мы поговорим в одном из следующих уроков. Попросите у родителей инструкцию к вашему фотоаппарату, и вместе изучите названия и предназначение кнопок на корпусе. Это и будет вашим вторым заданием.
Если вы не понимаете, для чего нужна та или иная кнопка — не отчаивайтесь — мы готовы помочь вам и ответить на любые вопросы на форуме, по ссылке!
Теперь посмотрим, что же находится внутри фотоаппарата. Интересно? Нам тоже!
Про объектив мы с вами поговорим в уроке 2, сейчас же мы посмотрим на устройство самой фотокамеры. Если у вас не компактная камера, то снять объектив, первое, что вы увидите внутри, будет зеркало (если камера зеркальная) или сенсор. У зеркалки сенсор находится за зеркалом. Что же это — сенсор, и с чем его едят?
Сенсор (или иногда называют матрица) — это кремниевый пластина, которая преобразует свет в электрический сигнал, который обрабатывается и записывается на карту памяти. Благодаря сенсору мы и видим картинку, снятую камерой. Сенсоры — это самая важная часть фотоаппарата!
Чем больше сенсор в вашей камере — тем лучше можно получить фотографию. Вы, наверное слышали о загадочных мегапикселях? Их обозначают сокращенно МП. И чем больше эти самые МП, тем круче камера — тоже так думаете? Забудьте!
Запоминаем!
Чем больше размер сенсора в фотоаппарате, но в сантиметрах (или миллиметрах, но ни в коем случае не МП!) — тем лучше фотографию им можно сделать!
В разных фотоаппаратах — сенсоры разных размеров. Самые большие из них — называются среднеформатные, они в профессиональных камерах, это пока не для нас. Все сенсоры сравнивают с полнокадровыми (такие сенсоры есть у зеркалок (не у всех!) и некоторых системных камер): на сколько размер сенсора меньше размера кадра со старой фотопленки. Называют это «кропом». Например, сенсор размера APS-C имеет кроп-фактор 1,5 — это значит, что эти сенсоры меньше в полтора раза карта старой фотопленки.Посмотрите на картинку, и вам станет понятно:
Что еще есть внутри вашего фотоаппарата? Процессор — микрокомпьютер, мозг фотоаппарата, который первым получает сигнал от сенсора, обрабатывает его и далее отправляет на карту памяти:
В некоторых очень дорогих фотоаппаратах есть не один, а два процессора. Это очень быстрые фотоаппараты, то, что нужно профессионалам для работы.
Также часть света, который попадает внутрь фотоаппарата, используется для системы наведения на резкость — системы фокусировки. В инструкции своей камеры среди описания вы можете найти количество точек фокусировки — чем их больше, чем точнее сможет фокусироваться камера, тем лучше.
Как вы понимаете, цифровой фотоаппарат — это электронное устройство, поэтому не может работать без батареек или аккумулятора. Для этого в камере есть специальный отсек. Аккуратно открывайте его, чтоб содержимое не выпало из него.
Эти аккумуляторные элементы после каждой фотосъемки надо заряжать от зарядного устройства. Потренируйтесь вынимать и вставлять аккумулятор в фотоаппарат, вам очень часто нужно будет это делать. Почитайте внимательно инструкцию — в некоторых моделях камер заряжать аккумулятор можно через кабель, подключившись к специальному гнезду (обычно, сбоку камеры). Найдите это гнездо, под заглушкой и аккуратно попробуйте вставить кабель зарядки. Будьте очень внимательны при включении зарядного устройства в розетку электрической сети вашего дома — это опасно, и требует знаний и внимания!
Некоторые камеры имеют «глазок» — видоискатель: оптический у некоторых компактов и зеркалок (вы видите «через объектив» — для этого и нужно то самое зеркало!) или электронный, у системных камер и компактов (вам показывается картинка, которую «видит» сенсор). Если у вас бюджетный компакт — видоискателя, скорее всего, у вас нет. Это не очень удобно при ярком солнце, но не смертельно.
Большинство фотоаппаратов оснащены вспышками. Иногда, при плохом освещении, вспышка бывает намного важней самого фотоаппарата и объектива. Просто включайте ее (как — опять же читайте в инструкции) и сможете сделать фотографию, где без вспышки у вас ничего не получается.
На практике такая вспышка имеет и много недостатков (красные зрачки глаз, красные лица, некрасивые тени), которых нет у больших, съемных вспышек — вот они то и устанавливаются на «горячий башкам». Ай, горячо! 🙂
Ну а где находится карта памяти, куда записываются сделанные фотографии? Уже нашли? Она или рядом с аккумулятором, или у нее свое место, под крышечкой. Попросите родителей показать, как достать и вставить карту памяти в камеру. Это, как и заряжать аккумуляторы, придется делать часто.
Устали? Зато сколько нового узнали! На сегодня — все!
Прочтите материал несколько раз. Запомните термины, они нам все время будут нужны в дальнейшем. Понажимайте кнопки на вашем фотоаппарате, покрутите колесики (запомнив их положение) — без вставленного аккумулятора это можно делать смело, но не забудьте потом вернуть все крутилки в начальное положение! Привыкните к вашему другу — фотоаппарату!
А мы ждем вас на следующем уроке, где поймем, что такое объектив и для чего он нужен. Всего вам самого фотографического!
ПЕРВЫЙ ГОД. “ПРИРОДА РОДНОГО КОЖУУНА” Задача первого года занятий в кружке — накопление эмоциональных и эстетических впечатлений о своем районе. Эстетической категорией на этом этапе выступает понятие красоты – родной природы, понятие добра, понятие бережного отношения к земле. | |||||
№ | Тема занятий | Содержание | Кол-во часов | Дата прим | Дата факт |
1 | Введение. История фотографии. | 2 | |||
2 | Навыки и умения пользования фотоаппаратом. Виды фотоаппаратов. | Знакомство с правилами пользования фотоаппаратом и особенностями съёмки | 2 | ||
3 | Показ работ разных фотографов. | Умение выбора сюжета. | 2 | ||
4 | Краеведение — наука о родном крае. | Человек и его окружение. Что изучает краеведение. Источники изучения родного края. Творческое задание подобрать стихотворения, пословицы и поговорки о родном крае. | 2 | ||
5 | Красотою славится наша земля. | Знакомство с природой района. Легенды и предания. Воспитание бережного отношения к природе. | 2 | ||
6 | Наш Тес-Хемский район | Физико-географическая характеристика района. Географическое положение. Климат. Растительный мир. Животный мир. | 2 | ||
7 | Наши жемчужины. | Легенды и предания. Памятник природы. Красная книга. | 2 | ||
8 | Топонимика нашего района | Наука топонимика. Объяснение названий населенных пунктов, географических объектов на территории Тес-Хемского района. | 2 | ||
9 | Экскурсия | Фотографировать пейзаж реки Дыттыг-Хем. | 2 | ||
10 | Наш дом родной. | Экскурсия по селу. | 2 | ||
11 | Фотографирование растений | Основы фотографирования | 2 | ||
12 | Фотографирование животных | Основы фотографирования | 2 | ||
13 | Экскурсия | Сбор краеведческого материала | 2 | ||
14 | Организация фотовыставки | ||||
15 | Подводим итоги работы кружка за год. | Творческие отчёты. Выставка работ учащихся. | 2 | ||
ВТОРОЙ ГОД. “ИСТОРИЯ РОДНОГО КОЖУУНА” Задача второго года занятий развитие интереса к прошлому родного края, приобщение к культуре и быту тувинского народа. | |||||
1 | С чего всё начиналось. | Наш край в древности. Археологические памятники на территории района. | 2 | ||
2 | Здесь пыль веков. | Экскурсия в краеведческий музей. | 2 | ||
3 | О чём рассказали книги. | Экскурсия в краеведческий отдел районной библиотеки. Работа с краеведческой литературой. | 2 | ||
4 | Откуда пошёл мой род. | Знакомство со своей родословной. Создание родословной своей семьи. | 2 | ||
5 | Самагалтайское хурээ | Изучение истории родного края | 2 | ||
6 | Амбын-Нойоны | Изучение истории родного края | 2 | ||
7 | Строительство дороги Калдак-Хамар | Изучение истории родного края | 2 | ||
8 | У каждого своя судьба. | Образование Тес-Хемского района. Коллективизация. Образование нашего района. Репрессии 30-х. | 2 | ||
9 | Земляки – добровольцы. | Наш район в годы войны. «Кызыл-кош». | 2 | ||
10 | История моей республики в названиях улиц. | Названия улиц нашего села. История в названиях улиц. | 2 | ||
11 | Цифровая фотография. Основные части фотоаппарата. | От пленки к «цифре». Условная классификация цифровых фотоаппаратов. | 2 | ||
12 | Фотожанры | Обсуждение, просмотр снимков, выявление характерных черт жанра. | 2 | ||
13 | О чём рассказали фотографии из семейного альбома. | Составить рассказ о людях на старых фотографиях в семейном альбоме. Человек и история. История в лицах | 2 | ||
14 | Организация фотовыставки | Отбор работ для выставки. | 2 | ||
15 | Подводим итоги работы кружка. | Выставка творческих работ кружковцев. | 2 | ||
ТРЕТИЙ ГОД. «ЛЮДИ ТЕС-ХЕМСКОГО КОЖУУНА» Задача третьего года занятий – изучение истории и культуры нашего района через знакомство с известными личностями, прославившими наш город и район, развитие интереса к жизни конкретных людей, воспитание уважительного отношения к своим близким бабушкам и дедушкам, показать историю в контексте с историей страны. | |||||
1 | История фотографии. Свойства света. Камера-обскура. Фотографии сегодня. Цифровая фотография. | Получение композиций на фотобумаге. Изображение в темной комнате. Фотография как искусство. | 2 | ||
2 | Фотооптика. Объектив, диафрагма, глубина резкости. | Главное фокусное расстояние. Светосила, диафрагма, определение глубины резкости. Разрешающая способность объектива | 2 | ||
3 | Определение экспозиции. Затвор, выдержка. | Виды затворов: шторные, центральные выдержка длинная и короткая, ее определение на практике. | 2 | ||
4 | Посещение фотовыставок | Обсуждение, просмотр фотоснимков | 2 | ||
5 | Портретные зарисовки | Знакомство с правилами и особенностями съемки фотопортрета. Умение выбора сюжета. | 2 | ||
6 | Контакт с героем. Взгляд в камеру. | Съемка, конкурс снимков по жанрам, отбор. | 2 | ||
7 | Руки в портрете. Поза и жест. | Создание портретного образа. Обсуждение, просмотр снимков, выявление характерных черт жанра. | 2 | ||
8 | Съемки интересных и значимых людей села и родственников. | Организация выставки «они живут рядом». | 2 | ||
9 | Годы репрессий | Экскурсия в музей репрессий | 2 | ||
10 | Им гордится наш район. | Сбор материала о героях социалистического труда. Они рядом с нами сбор материалов о людях разных профессий | 2 | ||
11 | Гордое звание – учитель. | Гордость нашей школы. Сбор материала об учителях работающих в нашей школе. | 2 | ||
12 | Люди в белых халатах. | Известные врачи нашего района. Сбор материала о врачах и медсёстрах работающих в районной больнице. | 2 | ||
13 | Экскурсия по родному краю | Сбор краеведческого материала | 2 | ||
14 | Организация фотовыставки | Отбор материала для выставки | 2 | ||
15 | Подводим итоги работы кружка. | Отчёт руководителя кружка. Выступления учащихся. Выставка творческих работ кружковцев. | 2 | ||
Юный фотограф
Руководитель кружка — Тесёлкина Лидия Владимировна, педагог дополнительного образования, профессиональный фотограф, постоянный член Тамбовского фотоклуба, участница мастер классов, семинаров, воркшопов по фотографии в Москве, Воронеже, Тамбове.
Кружок «Юный фотограф» организован в рамках научно-технического направления, в целях повышения эстетического и духовно-нравственного воспитания кадет. В кружок принимаются учащиеся 7-11 классов, желающие научиться грамотно пользоваться современной цифровой фототехникой и обладать «видением фотографа».
Одной из целей кружка является выявление юных талантов в области фотографии, привлечение их к репортерской работе по освещению жизни кадетского корпуса, поощрение и предоставление им возможности продемонстрировать свои лучшие творческие работы посредством участия в городских, областных и всероссийских конкурсах.
Мероприятия
16 апреля 2015 года на базе ТОГБОУ ДО «Центр развития творчества детей и юношества» прошел финал областного конкурса «Юный фотограф» «Славные сыны Отечества», посвященный 70-летию Великой Победы. В конкурсе приняли участие кадеты 2 курса Улитин Евгений, Киселёв Владислав, Матвиенко Станислав, Бочков Станислав, Князев Тимофей.
Конкурс проводился в два этапа. В финал вышли работы всех 5-ти наших кадет. Для всех участников финала был проведен семинар и дано творческое задание, которое успешно выполнил кадет Улитин Е. и занял 3 место в области.
21 мая 2015 года в г. Котовске прошел областной фестиваль судомоделизма «Флагман», посвященный 270-летию со дня рождения Ф.Ф. Ушакова.
Фестиваль проводился с целью поддержки и развития технического творчества и спортивно-технического направления деятельности обучающихся. Наши кадеты в конкурсе фотографии заняли 1 и 2 места. Победителей и призеров наградили дипломами управления образования и науки области.
В октябре 2015 года кадет 7 класса Сластухин Дмитрий принял участие во всероссийском конкурсе фотографии для школьников и воспитанников «Созвездие» «Осень в моем городе» и получил диплом 1степени.
В ноябре 2015 года кадеты 9 класса Улитин Евгений и Киселёв Владислав приняли участие во Всероссийском студенческом гражданско-патриотическом проекте «Живая история», посвященном 70-летию празднования Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. В рамках проекта проводился Всесоюзный конкурс фотографии «Моя малая Родина» и на первом этапе кадеты получили сертификат участника. Окончательные итоги конкурса будут подведены 25 декабря 2015 г.
График занятий: Ср., Чт.: 14:45-15:45
Рабочая программа кружка «Фотостудия»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №82 п.Степной Курган
Рассмотрено на заседании Утверждено
педагогического совета приказом №_____ от ______2015г
протокол № ____ директор МБОУ СОШ
от «____» _____20 ___г. №82 п.Степной Курган
_______ О.В.Трифонова
Рабочая программа кружка
«ФОТОСТУДИЯ»
Составитель:
Педагог дополнительного образования
Донцова Светлана Александровна
Срок реализации программы – 1 года
Возраст детей 12 – 16 лет
2015-2016
Содержание
Информационная карта…………………………………….……….3
Пояснительная записка………………………………………………4
Условия реализации программы……………………………….…. 5
Ожидаемые результаты………………………………………………6
Учебно-тематический план 1 года…………………………….……6
Календарно – тематическое планирование…………………..……7
Содержание программы………………………………………………………10
Список источников информации ……………………..……….…. 11
Информационная карта
Учреждение: Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №82 п.Степной Курган Ростовской области Сальского района
Фамилия, имя, отчество педагога: Донцова Светлана Александровна
Название программы: Фотостудия
Вид программы: модифицированная
Цели и задачи – образовательные, воспитательные
Срок реализации программы: 1 года
Характер освоения: развивающий
Возрастной диапазон программы: 12-16 лет
Образовательная область: художественная
Форма организации образовательного процесса: групповая, коллективная, индивидуальная
Учебный период: 144 часа
Количество занятий в неделю и дни занятий:
Понедельник – 16:00-17:30
Пятница – 16:00-17:30
Количество обучающихся в группе: 15
Продолжительность учебного часа – 40 минут
Оснащение: фотоаппараты, компьютеры, принтеры, фотобумага
Пояснительная записка
Искусство фотографии, зародившееся более полутора веков назад, в наши дни получило новый толчок в развитии благодаря цифровым технологиям. Цифровые фотокамеры (ЦФК) применяются все шире и шире как профессионалами, так и любителями. ЦФК сочетают в себе и старые возможности пленочной фотографии, и последние достижения науки в искусстве фотографии. С появлением относительно недорогих цифровых фотоаппаратов, быстрых компьютеров и доступных программ для редактирования изображений каждый может создавать прекрасные фотографии, посылать их по электронной почте, создавать великолепные отпечатки, и делать многое другое, недоступное ранее даже профессиональным фотографам.
В кружок принимаются учащиеся с 5 по 10 классы, желающие научиться самостоятельно, пользоваться современной цифровой фототехникой. Фотокружок прививает учащихся любовь к технике, развивает наблюдательность, способствует эстетическому воспитанию. Настоящая программа рассчитана на 144 часа и является начальной ступенью овладения комплексом минимума знаний и практических навыков, последующих для последующей самостоятельной работы. Работа кружка проводится в течении одного года по 4 часа в неделю.
Основным методом работы кружка должен быть практический и наглядный показ принадлежностей, приспособлений, аппаратуры и наглядный пособий и приемов практической работы.
При выполнении работ следует максимально использовать личную инициативу учащихся, с тем, чтобы поощрять творческую мысль, самостоятельные поиски интересных и современных тем.
С этой целью целесообразно проводить, походы, экскурсии на природу, на предприятия, фермы, где фоторепортажная съемка не только расширит кругозор, представление о нашей действительности, но и позволит из всей массы впечатлений отбирать самое главное, достойное быть запечатленным на снимках.
Общественно-полезная работа членов кружка проводится на протяжении всей деятельности кружка.
Специфика кружка позволяет развивать такие черты характера, как усидчивость, собранность, целеустремленность, коммуникабельность. Ребенок тренируется в решении проблемных ситуаций, идет становление его характера. Особенно это заметно на застенчивых детях. Занятие фотографией помогает им обрести уверенность, почувствовать свою ценность, найти свое место.
Этот процесс можно назвать творчеством с большой буквы, но ребенок реализует свою потребность в развитии.
Целью программы является формирование целостного представления о цифровой фотографии и умений в использовании фотоаппарата, создание собственных информационных ресурсов, построении композиции, изучение основ фотографии; профориентация учащихся позволяющих сохранить для себя и других красоту окружающего мира.
С этой целью целесообразно проводить, походы, экскурсии на природу, где фоторепортажная съемка не только расширит кругозор, представление о нашей действительности, но и позволит из всей массы впечатлений отбирать самое главное, достойное быть запечатленным на снимках.
Цели и задачи курса:
Образовательные:
Привлечь детей к занятию фотографией.
Повышать уровень мастерства учащихся.
Подготовка учащихся к выставкам и конкурсам.
Укрепление дружбы между учащимися.
Развивающие:
Развивать познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности
Развивать у детей усидчивость, умение самореализоваться, чувства долга и выполнения возложенных обязательств.
Воспитывающие:
Воспитывать чувство ответственности за результаты своего труда;
Формировать установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, на недопустимости действий нарушающих правовые, этические нормы работы с информацией
Воспитывать стремление к самоутверждению через освоение цифровой техники, компьютера и созидательную деятельность с его помощью;
Воспитывать личную ответственность за результаты своей работы, за возможные свои ошибки;
Образовательные результаты
В рамках данного курса учащиеся должны овладеть основами компьютерной графики, а именно должны знать:
как сделать отличную фотографию;
какие режимы фотосъемки существуют, какой они дают эффект;
что такое светочувствительность, баланс белого, диафрагма и т.д. методы;
способы получения цветовых оттенков на экране и принтере;
способы хранения изображений в файлах
назначение и функции различных графических программ.
Основные задачи программы:
развить у воспитанников художественный вкус и творческие способности, расширить кругозор;
познакомить с основными понятиями и определениями, принятыми в цифровой фотографии;
показать основные приемы эффективного использования ЦФК;
научить основам цифровой обработки фотографий с использованием современного программного обеспечения.
Условия реализации программы:
Программа обучения рассчитана на учащихся, владеющих основными приемами работы в операционной среде Microsoft Windows.
Занятия проводятся в кабинете информатики.
Нормативный срок освоения программы – 1 год.
Оборудование и материалы:
— компьютер
— проектор
— проекционный экран
— цифровой фотоаппарат
— фотокамера мобильного телефона
— принтер струйный цветной
— фотобумага
— чернила для принтера
— различные материалы для изготовления фотоальбомов.
ПЕРЕЧЕНЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ, ФОРМИРУЕМЫХ У ОБУЧАЕМЫХ
Учащиеся должны знать:
основы функционирования цифровых фотокамер;
основные понятия и определения, принятые в цифровой фотографии;
правила фотографирования объектов, находящиеся в движении;
правила фотографирования со вспышкой;
основные средства для работы с графической информацией.
Учащиеся должны уметь:
фотографировать цифровой камерой;
пользоваться основными настройками ЦФК;
выполнять цифровую обработку графических изображений;
редактировать фотографии с использованием различных средств художественного оформления;
сохранять выделенные области для последующего использования.
В конце изучаемого курса учащиеся могут:
защитить реферат, доклад;
представить свои портфолио;
представить обработанные фотографии;
оформить школьную газету с помощью импортированных изображений в документ издательской системы.
Межпредметные связи
Знания и умения, полученные при изучении курса, учащиеся могут использовать для создания изображений при подготовке различной визуальной продукции: поздравительные открытки, школьные газеты, почетные грамоты, рефераты; прикладные исследования и научные работы, выполняемые в рамках школьного учебного процесса; для размещения на Web-страницах или импортирования в документы издательских систем.
Кроме этого, знания, полученные в процессе изучения курса, являются фундаментом для освоения программ в области видеомонтажа, трехмерного моделирования и анимации.
Тематическое планирование
1час в неделю.
Всего 144 часа.
№
п/п
Тема
Количество часов
Итого
теория
практика
1
Введение
1
1
1
2
История возникновения фотографий
1
1
1
3
Знакомство с правилами пользования фотоаппаратом и особенностями съёмки
4
12
16
4
Жанры фотографий. Изобразительные средства и выразительные возможности фотографии.
6
38
44
5
Основы Photoshop. Цифровая обработка фотографий.
5
77
82
Календарно-тематическое планирование кружка «ФОТОСТУДИЯ»
№
Наименование разделов и тем
Общее кол-во часов
В том числе
Дата
Теорет.
Практич.
Раздел 1.
Введение
1 ч
1
1
1
Беседа на тему «Основные правила фотосъёмки, подбора сюжетов к теме». Объявление тем, по которым необходимо собрать материалы и сроков отведённых для каждой темы.
1
1
4.09
Раздел 2.
История возникновения фотографий
1
1
2
История возникновения фотографии. Виды фотоаппаратов Изучаем фотоаппарат. Что внутри?
1
1
4.09
Раздел 3.
Знакомство с правилами пользования фотоаппаратом и особенностями съёмки
16ч
4
12
3
Навыки и умения пользования фотоаппаратом.
2
1
1
7.09
4
Качество изображения. Правильная установка камеры. Принцип работы объектива.
2
1
1
14.09
5
Экскурсия на природу. Первая пробная съемка уголков природы поселка.
2
2
11.09.
6
Цифровая обработка фотографий в графических редакторах. Основа Photoshopa.
2
2
18.09
7
Экскурсия на природу. Съемка уголков природы поселка.
2
2
21.09
8
Просмотр снимков. Обсуждение. Цифровая обработка фотографий в графических редакторах.
2
1
1
21.09
9
Подготовка фото-выставки «Родная природа».
2
1
1
28.09
10
Выставка «Родная природа»
2
2
2.10
Раздел 4
Жанры фотографий. Изобразительные средства и выразительные возможности фотографии.
44ч
6
38
11
Пейзаж. Фотосъемка природы. Практическое занятие по теме пейзаж.
4
1
3
5.10
9.10
12
Съемка воды. Практическое занятие по теме пейзаж.
2
2
12.10
13
Просмотр снимков. Обсуждение. Цифровая обработка фотографий в графических редакторах.
2
2
16.10
14
Знакомство с программой Collage
2
1
1
19.10
15
Общая коррекция изображений.
2
2
23.10
16
Самостоятельное выполнение коллажей по теме пейзаж и съемка воды.
4
4
26.10
30.10
17
Портрет. Искусство портретной съемки. Секреты выразительности фотопортрета. Практическое занятие по теме портрет.
4
1
3
2.11
6.11
18
Просмотр снимков. Обсуждение. Цифровая обработка фотографий в графических редакторах по теме «Портрет»
2
2
9.11
19
Предметная съемка. Съемка родных и близких
4
1
3
13.11
16.11
20
Просмотр снимков. Обсуждение. Цифровая обработка фотографий в графических редакторах по теме «Съемка родных и близких»
2
2
20.11
21
Подготовка фотографий к фотовыставке по теме «Съемка родных и близких»
2
2
23.11
22
Натюрморт. Предметная съемка Практическое занятие.
4
1
3
27.11
30.11
23
Предметная съемка Практическое занятие. Съемка еды
4
1
3
4.12
24
Просмотр снимков. Обсуждение. Цифровая обработка фотографий в графических редакторах по теме «Съемка родных и близких»
2
2
7.12
25
Самостоятельное создание коллажей
4
4
11.12
Раздел 5
Основы Photoshop. Цифровая обработка фотографий.
82ч
5
77
26
Знакомство с Photoshop Создание выдеороликов
4
1
3
14.12
27
Подготовка к просмотру видеофотографий и видеороликов
2
1
1
18.12
28
Школьные дни. Практическое занятия. Фотографии школьных дней «Жизнь моего класса»
4
1
3
21.12
25.12
29
Съемка скрытой камерой. Съемка интересных сюжетов из жизни.
4
1
3
28.12
30
Просмотр снимков. Обсуждение. Цифровая обработка фотографий в редакторе Photoshop
4
4
22.01
25.01
31
Подготовка фотографий к видео и фотовыставке по теме «Съемка скрытой камерой. Съемка интересных сюжетов из жизни»
4
4
29.01
1.02
32
Экскурсия. Природа в нашем поселке – зима. Практическое занятие
4
4
5.02
8.02
33
Просмотр снимков. Обсуждение. Цифровая обработка фотографий в редакторе Photoshop
2
2
12.02
15.02
34
Спортивный фотожанр. Практическое занятие фотографии в движении
4
1
3
19.02
22.02
35
Братья наши меньшие. Фотографии животных.
4
4
26.02
29.02
36
Просмотр снимков. Обсуждение. Цифровая обработка фотографий в редакторе Photoshop
2
2
4.03
37
Экскурсия. Природа в нашем поселке – ранняя весна. Практическое занятие
4
4
7.03
11.03
38
Просмотр снимков. Обсуждение. Цифровая обработка фотографий в редакторе Photoshop
2
2
14.03
39
Подготовка фотографий к видео и фотовыставке
2
2
18.03
40
Веселые каникулы. Практическое занятие. Фотографии детей
4
4
21.03
25.03
41
Самостоятельное создание коллажей по теме «Братья наши меньшие»
2
2
1.04
42
Самостоятельное создание коллажей по теме «Ранняя весна»
2
2
4.04
43
Фотографии в черно-белых тонах с добавлением цветовых эффектов. Практическое занятие.
4
4
6.04
11.04
44
Самостоятельное создание коллажей по теме «Весенние каникулы»
2
2
15.04
45
Съемка значимых людей поселка. Практическое занятие.
2
2
18.04
46
Просмотр снимков. Обсуждение. Цифровая обработка фотографий в редакторе Photoshop
2
2
22.04
47
Экскурсия. Природа в нашем поселке – ранняя весна. Практическое занятие
2
2
25.04
48
Общие фотографии: праздники, группы, коллективы, классы, мероприятия.
4
4
29.04
6.05
49
Просмотр снимков. Обсуждение. Цифровая обработка фотографий в редакторе Photoshop
4
4
13.05
16.05
50
Подготовка фотографий к видео и фотовыставке по теме «Праздники, группы, коллективы, классы, мероприятия»
4
4
18.05
22.05
51
Итоговое занятие. Анализ деятельности.
4
4
25.05
29.05
Итого
144
31
71
Содержание программы
(144часа – 4 часа в неделю)
Раздел 1. Вводное занятие. (1 час).
Навыки и умения пользования фотоаппаратом.
Виды фотоаппаратов.
Знакомство с правилами пользования фотоаппаратом и особенностями съёмки
Раздел 2. История возникновения фотографий (1 час)
С чего началась, как продолжилась и чем сейчас является фотография. Камера. Первая в мире фотография «Вид из окна». Фотография в России. Цветная фотография
Раздел 3. Знакомство с правилами и особенностями съёмки (16 часов).
Основные понятия и определения. Механизм получения изображения. Глубина цвета.
Размер изображения. Пропорции в цифровой фотографии. Светочувствительность. Качество изображения. Разрешение изображения. Физическое и оптическое разрешение. Пиксели на экране компьютера и на бумаге. Отображение цвета. Правила преобразования размеров изображений. Показ работ разных кружковцев — фотографов. Съёмка красивых уголков природы п.Степной Курган . Умение выбора сюжета. Организация выставки «Родная природа».
Раздел 4. Жанры фотографий. Изобразительные средства и выразительные возможности фотографии.
Масштаб изображения. Изображение пространства.
Фотосъемка природы. Пейзажи, портреты. Требования и особенности пейзажной съемки. Съемка воды. Ночной пейзаж.
Натюрморт. Предметная фотосъемка. Съемка еды. Предметная фотосъемка не рассчитана на создание художественных произведений. Основное ее назначение – получение снимков, призванных качественно продемонстрировать товар. Предметная фотосъемка делится на типы и бывает разной сложности. Важнейшее значение при предметной фотосъемке имеет четкость снимков – на них не должно быть никаких размытости или бликов. Предметную съемку обычно выполняют с нескольких ракурсов.
Искусство портретной съемки. Секреты выразительности фотопортрета. В современном фотоискусстве фотопортрет – это один из наиболее востребованных жанров фотографии.
Раздел 5. Основы Photoshop. Цифровая обработка фотографий.
Знакомство с Photoshop. Программа Adobe Photoshop предназначена для любых работ связанных с созданием и обработки фотографий. В большинстве случаев программу adobe Photoshop используют для работы с фотоизображениями, это программа незаменима при разработке цифровых фотографий при ретуши изображений и для создания художественных изображений. Далее в этом разделе необходимо познакомить детей с основными возможностями этой программы. И на простых примерах научиться пользоваться основными инструментами. На занятиях можно использовать видео уроки для лучшего усвоения материала.
Методическое обеспечение.
Программа предусматривает самые разнообразные формы работы в зависимости от тематики, но в основном это работы индивидуальные, которые показывают взгляд на каждого ученика на данную тему. Используются методы работы: поисковый, частично-поисковый, экскурсия, творческие выставки коллектива и личные.
Литература.
«Фотография рассказывает». Николаев С.В. издательство культура 1985г.
«Фотопортрет». Михайлов Ф.И. издательство «Альманах» 1991г.
«Художественный образ фотопортрета» издательство искусство 1982г.
Набор фотосюжетов: портреты, животные, природа, натюрморты.
Практический курс. Adobe Photoshop 4.0. – Пер. с англ. – М.:КУбК-а, 1997 – 288 с. Практическое руководство для фотографов. – М.: Арт-родник, 2006 – 159 с.
Розов Г. Как снимать: искусство фотографии. – М.: АСТ. Астрель. Транзиткнига, 2006 – 415 с.
Синтия Л. Барон, Дэниел Пек. Цифровая фотография для начинающих. Пер. с англ. – М.: КУДИЦ-ОБРАЗ, 2003 – 256 с.
Ядловский А.Н. Цифровое фото. Полный курс. — М: ACT: Мн.: Харвест, 2005 – 304 с.
Рабочая программа фотокружка «ФОТОСТУДИЯ на 2017-2018 уч.год»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №82 п.Степной Курган
Рассмотрено на заседании Утверждено
педагогического совета приказом №_____ от ______2017г
протокол № ____ директор МБОУ СОШ
от «____» _____20 ___г. №82 п.Степной Курган
_______ О.В.Трифонова
Рабочая программа кружка
«ФОТОСТУДИЯ»
Составитель:
Педагог дополнительного образования
Донцова Светлана Александровна
Срок реализации программы – 1 года
Возраст детей 13 – 17 лет
2017-2018
Содержание
Информационная карта…………………………………….……….3
Пояснительная записка………………………………………………4
Условия реализации программы……………………………….…. 5
Ожидаемые результаты………………………………………………6
Учебно-тематический план 1 года…………………………….……6
Календарно – тематическое планирование…………………..……7
Содержание программы………………………………………………………9
Список источников информации ……………………..……….…. 9
Информационная карта
Учреждение: Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №82 п.Степной Курган Ростовской области Сальского района
Фамилия, имя, отчество педагога: Донцова Светлана Александровна
Название программы: Фотостудия
Вид программы: модифицированная
Цели и задачи – образовательные, воспитательные
Срок реализации программы: 1 года
Характер освоения: развивающий
Возрастной диапазон программы: 13-17лет
Образовательная область: художественная
Форма организации образовательного процесса: групповая, коллективная, индивидуальная
Учебный период: 72 часа
Количество занятий в неделю и дни занятий:
Четверг – 16:00-17:30
Количество обучающихся в группе: 12
Продолжительность учебного часа – 40 минут
Оснащение: фотоаппараты, компьютеры, принтеры, фотобумага
Пояснительная записка
Искусство фотографии, зародившееся более полутора веков назад, в наши дни получило новый толчок в развитии благодаря цифровым технологиям. Цифровые фотокамеры (ЦФК) применяются все шире и шире как профессионалами, так и любителями. ЦФК сочетают в себе и старые возможности пленочной фотографии, и последние достижения науки в искусстве фотографии. С появлением относительно недорогих цифровых фотоаппаратов, быстрых компьютеров и доступных программ для редактирования изображений каждый может создавать прекрасные фотографии, посылать их по электронной почте, создавать великолепные отпечатки, и делать многое другое, недоступное ранее даже профессиональным фотографам.
В кружок принимаются учащиеся с 5 по 10 классы, желающие научиться самостоятельно, пользоваться современной цифровой фототехникой. Фотокружок прививает учащихся любовь к технике, развивает наблюдательность, способствует эстетическому воспитанию. Настоящая программа рассчитана на 144 часа и является начальной ступенью овладения комплексом минимума знаний и практических навыков, последующих для последующей самостоятельной работы. Работа кружка проводится в течении одного года по 4 часа в неделю.
Основным методом работы кружка должен быть практический и наглядный показ принадлежностей, приспособлений, аппаратуры и наглядный пособий и приемов практической работы.
При выполнении работ следует максимально использовать личную инициативу учащихся, с тем, чтобы поощрять творческую мысль, самостоятельные поиски интересных и современных тем.
С этой целью целесообразно проводить, походы, экскурсии на природу, на предприятия, фермы, где фоторепортажная съемка не только расширит кругозор, представление о нашей действительности, но и позволит из всей массы впечатлений отбирать самое главное, достойное быть запечатленным на снимках.
Общественно-полезная работа членов кружка проводится на протяжении всей деятельности кружка.
Специфика кружка позволяет развивать такие черты характера, как усидчивость, собранность, целеустремленность, коммуникабельность. Ребенок тренируется в решении проблемных ситуаций, идет становление его характера. Особенно это заметно на застенчивых детях. Занятие фотографией помогает им обрести уверенность, почувствовать свою ценность, найти свое место.
Этот процесс можно назвать творчеством с большой буквы, но ребенок реализует свою потребность в развитии.
Целью программы является формирование целостного представления о цифровой фотографии и умений в использовании фотоаппарата, создание собственных информационных ресурсов, построении композиции, изучение основ фотографии; профориентация учащихся позволяющих сохранить для себя и других красоту окружающего мира.
С этой целью целесообразно проводить, походы, экскурсии на природу, где фоторепортажная съемка не только расширит кругозор, представление о нашей действительности, но и позволит из всей массы впечатлений отбирать самое главное, достойное быть запечатленным на снимках.
Цели и задачи курса:
Образовательные:
Привлечь детей к занятию фотографией.
Повышать уровень мастерства учащихся.
Подготовка учащихся к выставкам и конкурсам.
Укрепление дружбы между учащимися.
Развивающие:
Развивать познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности
Развивать у детей усидчивость, умение самореализоваться, чувства долга и выполнения возложенных обязательств.
Воспитывающие:
Воспитывать чувство ответственности за результаты своего труда;
Формировать установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, на недопустимости действий нарушающих правовые, этические нормы работы с информацией
Воспитывать стремление к самоутверждению через освоение цифровой техники, компьютера и созидательную деятельность с его помощью;
Воспитывать личную ответственность за результаты своей работы, за возможные свои ошибки;
Образовательные результаты
В рамках данного курса учащиеся должны овладеть основами компьютерной графики, а именно должны знать:
как сделать отличную фотографию;
какие режимы фотосъемки существуют, какой они дают эффект;
что такое светочувствительность, баланс белого, диафрагма и т.д. методы;
способы получения цветовых оттенков на экране и принтере;
способы хранения изображений в файлах
назначение и функции различных графических программ.
Основные задачи программы:
развить у воспитанников художественный вкус и творческие способности, расширить кругозор;
познакомить с основными понятиями и определениями, принятыми в цифровой фотографии;
показать основные приемы эффективного использования ЦФК;
научить основам цифровой обработки фотографий с использованием современного программного обеспечения.
Условия реализации программы:
Программа обучения рассчитана на учащихся, владеющих основными приемами работы в операционной среде Microsoft Windows.
Занятия проводятся в кабинете информатики.
Нормативный срок освоения программы – 1 год.
Оборудование и материалы:
— компьютер
— проектор
— проекционный экран
— цифровой фотоаппарат
— фотокамера мобильного телефона
— принтер струйный цветной
— фотобумага
— чернила для принтера
— различные материалы для изготовления фотоальбомов.
ПЕРЕЧЕНЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ, ФОРМИРУЕМЫХ У ОБУЧАЕМЫХ
Учащиеся должны знать:
основы функционирования цифровых фотокамер;
основные понятия и определения, принятые в цифровой фотографии;
правила фотографирования объектов, находящиеся в движении;
правила фотографирования со вспышкой;
основные средства для работы с графической информацией.
Учащиеся должны уметь:
фотографировать цифровой камерой;
пользоваться основными настройками ЦФК;
выполнять цифровую обработку графических изображений;
редактировать фотографии с использованием различных средств художественного оформления;
сохранять выделенные области для последующего использования.
В конце изучаемого курса учащиеся могут:
защитить реферат, доклад;
представить свои портфолио;
представить обработанные фотографии;
оформить школьную газету с помощью импортированных изображений в документ издательской системы.
Межпредметные связи
Знания и умения, полученные при изучении курса, учащиеся могут использовать для создания изображений при подготовке различной визуальной продукции: поздравительные открытки, школьные газеты, почетные грамоты, рефераты; прикладные исследования и научные работы, выполняемые в рамках школьного учебного процесса; для размещения на Web-страницах или импортирования в документы издательских систем.
Кроме этого, знания, полученные в процессе изучения курса, являются фундаментом для освоения программ в области видеомонтажа, трехмерного моделирования и анимации.
Тематическое планирование
1час в неделю.
Всего 72 часа.
Введение2 ч
1
1
1
Беседа на тему «Основные правила фотосъёмки, подбора сюжетов к теме». Объявление тем, по которым необходимо собрать материалы и сроков отведённых для каждой темы.
2
1
4.09
Раздел 2.
История возникновения фотографий
2ч
1
2
История возникновения фотографии. Виды фотоаппаратов Изучаем фотоаппарат. Что внутри?
2
1
11.09
Раздел 3.
Знакомство с правилами пользования фотоаппаратом и особенностями съёмки
8ч
4
4
3
Навыки и умения пользования фотоаппаратом. Качество изображения. Правильная установка камеры. Принцип работы объектива.
2
1
1
18.09
4
Экскурсия на природу. Первая пробная съемка уголков природы поселка.
2
1
1
25.09
5
Цифровая обработка фотографий в графических редакторах. Основа Photoshopa.
2
1
1
2.10
6
Просмотр снимков. Обсуждение. Цифровая обработка фотографий в графических редакторах.
2
1
1
9.10
Раздел 4
Жанры фотографий. Изобразительные средства и выразительные возможности фотографии.
16ч
4
12
7
Пейзаж. Фотосъемка природы. Практическое занятие по теме пейзаж.
2
1
1
16.10
8
Съемка воды. Практическое занятие по теме пейзаж.
2
2
23.10
9
Просмотр снимков. Обсуждение. Цифровая обработка фотографий в графических редакторах.
2
1
1
30.10
10
Знакомство с программой Collage Общая коррекция изображений. Самостоятельное выполнение коллажей по теме пейзаж и съемка воды.
4
1
3
6.11
13.11
11
Портрет. Искусство портретной съемки. Секреты выразительности фотопортрета. Просмотр снимков. Обсуждение. Практическое занятие по теме портрет.
2
1
1
20.11
12
Натюрморт. Предметная съемка Практическое занятие.
2
2
27.11
13
Предметная съемка Практическое занятие. Съемка еды
2
2
4.12
Раздел 5
Основы Photoshop. Цифровая обработка фотографий.
44ч
10
36
14
Знакомство с Photoshop Создание выдеороликов
2
1
1
11.12
15
Школьные дни. Практическое занятия. Фотографии школьных дней «Жизнь моего класса»
2
1
1
18.12
16
Съемка скрытой камерой. Съемка интересных сюжетов из жизни.
2
1
1
25.12
17
Подготовка фотографий к видео и фотовыставке по теме «Съемка скрытой камерой. Съемка интересных сюжетов из жизни»
4
4
15.01
22.01
18
Экскурсия. Природа в нашем поселке – зима. Практическое занятие
2
2
29.01
19
Спортивный фотожанр. Практическое занятие фотографии в движении
4
1
3
5.02.
12.02.
20
Братья наши меньшие. Фотографии животных.
2
2
19.02
21
Экскурсия. Природа в нашем поселке – ранняя весна. Практическое занятие
2
2
26.02
22
Подготовка фотографий к видео и фотовыставке
4
1
3
5.03
12.03
23
Веселые каникулы. Практическое занятие. Фотографии детей
2
1
19.03
24
Самостоятельное создание коллажей по теме «Братья наши меньшие»
2
1
1
26.03
25
Самостоятельное создание коллажей по теме «Ранняя весна»
2
1
1
2.04
26
Фотографии в черно-белых тонах с добавлением цветовых эффектов. Практическое занятие.
2
2
9.04
27
Самостоятельное создание коллажей по теме «Весенние каникулы»
2
2
16.04
28
Съемка значимых людей поселка. Практическое занятие.
2
1
1
23.04
29
Экскурсия. Природа в нашем поселке – ранняя весна. Практическое занятие
2
1
3
30.04
30
Общие фотографии: праздники, группы, коллективы, классы, мероприятия.
4
1
3
7.05
14.05
31
Итоговое занятие. Анализ деятельности.
2
2
21.05
Итого
72
20
54
Содержание программы
(72 часа – 2 часа в неделю)
Раздел 1. Вводное занятие.
Навыки и умения пользования фотоаппаратом.
Виды фотоаппаратов.
Знакомство с правилами пользования фотоаппаратом и особенностями съёмки
Раздел 2. История возникновения фотографий.
С чего началась, как продолжилась и чем сейчас является фотография. Камера. Первая в мире фотография «Вид из окна». Фотография в России. Цветная фотография
Раздел 3. Знакомство с правилами и особенностями съёмки.
Основные понятия и определения. Механизм получения изображения. Глубина цвета.
Размер изображения. Пропорции в цифровой фотографии. Светочувствительность. Качество изображения. Разрешение изображения. Физическое и оптическое разрешение. Пиксели на экране компьютера и на бумаге. Отображение цвета. Правила преобразования размеров изображений. Показ работ разных кружковцев — фотографов. Съёмка красивых уголков природы п.Степной Курган . Умение выбора сюжета. Организация выставки «Родная природа».
Раздел 4. Жанры фотографий. Изобразительные средства и выразительные возможности фотографии.
Масштаб изображения. Изображение пространства.
Фотосъемка природы. Пейзажи, портреты. Требования и особенности пейзажной съемки. Съемка воды. Ночной пейзаж.
Натюрморт. Предметная фотосъемка. Съемка еды. Предметная фотосъемка не рассчитана на создание художественных произведений. Основное ее назначение – получение снимков, призванных качественно продемонстрировать товар. Предметная фотосъемка делится на типы и бывает разной сложности. Важнейшее значение при предметной фотосъемке имеет четкость снимков – на них не должно быть никаких размытости или бликов. Предметную съемку обычно выполняют с нескольких ракурсов.
Искусство портретной съемки. Секреты выразительности фотопортрета. В современном фотоискусстве фотопортрет – это один из наиболее востребованных жанров фотографии.
Раздел 5. Основы Photoshop. Цифровая обработка фотографий.
Знакомство с Photoshop. Программа Adobe Photoshop предназначена для любых работ связанных с созданием и обработки фотографий. В большинстве случаев программу adobe Photoshop используют для работы с фотоизображениями, это программа незаменима при разработке цифровых фотографий при ретуши изображений и для создания художественных изображений. Далее в этом разделе необходимо познакомить детей с основными возможностями этой программы. И на простых примерах научиться пользоваться основными инструментами. На занятиях можно использовать видео уроки для лучшего усвоения материала.
Методическое обеспечение.
Программа предусматривает самые разнообразные формы работы в зависимости от тематики, но в основном это работы индивидуальные, которые показывают взгляд на каждого ученика на данную тему. Используются методы работы: поисковый, частично-поисковый, экскурсия, творческие выставки коллектива и личные.
Литература.
«Фотография рассказывает». Николаев С.В. издательство культура 1985г.
«Фотопортрет». Михайлов Ф.И. издательство «Альманах» 1991г.
«Художественный образ фотопортрета» издательство искусство 1982г.
Набор фотосюжетов: портреты, животные, природа, натюрморты.
Практический курс. Adobe Photoshop 4.0. – Пер. с англ. – М.:КУбК-а, 1997 – 288 с. Практическое руководство для фотографов. – М.: Арт-родник, 2006 – 159 с.
Розов Г. Как снимать: искусство фотографии. – М.: АСТ. Астрель. Транзиткнига, 2006 – 415 с.
Синтия Л. Барон, Дэниел Пек. Цифровая фотография для начинающих. Пер. с англ. – М.: КУДИЦ-ОБРАЗ, 2003 – 256 с.